Libros

Un pueblo entero para educar. Propuestas Educativas

Autores: Santana Vega, Lidia

Un proverbio africano lleno de sabiduría señala que “se necesita un pueblo entero para educar a un niño”. Me he inspirado en dicho proverbio para titular el libro.

En la elaboración de esta obra he ido afinando constantemente, los instrumentos del lenguaje para orquestar  un discurso teórico práctico que mueva a la creación educativa de calidad.

Esta ha alcanzado al alumnado en su conjunto y debe ser asumida por todos los agentes educativos; padres y madres, profesorado, agentes sociales, la ciudad en general. Si cada cual aceptara su compromiso con la tarea de educar, otra educación aún sería posible.

El libro está escrito con la idea de que los lectores, naveguen por el río revuelto de la educación, tratando de acompañar el entendimiento y el corazón. Del otro lado del Atlántico, hay un correo electrónico (lsantana@ull.es) dispuesto a recibir cuantas apreciaciones consideren oportunas

Desempleo y Políticas de Empleo en Europa y Estados Unidos

Año: Distribuidora Lumen. Buenos Aires

Autores: Neffa, Julio C.; Gautie, Jerome

El objetivo de esta publicación es aportar una serie de novedosas contribuciones que abordan, desde diversos ángulos, el candente problema del empleo. Su contenido se refiere a los principales países de la Comunidad Económica Europea y Estados unidos, analizando las características y causas del desempleo elevado y persistente que los afecta., poniendo de relieve las políticas públicas de empleo adoptadas evaluando sus resultados. De estos trabajos surge la constatación de4 que el problema del desempleo es grave, pero que no hay determinismos: puede variar con el correr del tiempo, no afecta a todos los países, sexos y grupos de edad por igual. Se trata de un fenómeno complejo cuya solución no debería buscarse recurriendo a medidas mecanicistas, simples y aisladas.

El libro concluye con dos reflexiones utiles, pero cuya significación desborda el marco de la economía del trabajo: por una parte,, la génesis de la noción teórica de desempleo y su “deconstrucción “, y por otra parte, una reflexión sobre las nociones de actividad ,trabajo y empleo, que se opone a las profecías sobre el “el fin del trabajo”

 

 

Aprendizaje, Sujetos y Escenarios

Año: NOVEDUC. Buenos Aires

Autores: Aissenson, Diana y otros

La psicología educacional demarca las dimensiones que constituyen al sujeto y sus posibilidades de aprender; la estructura subjetiva y los deseos del sujeto “sujetado” por una cultura que le determina códigos de comunicación, de lenguaje y marcos referenciales. El sujeto, entonces, es un “constructo” mediado por el mundo de la representación, la interacción y la comunicación.

El área de la psicología educacional se encuentra en proceso de redefinición y por ello es necesario fomentar la apertura de espacios para la discusión, la interacción y el diálogo.

Surge el desafío de construir un objeto que podamos mirar “juntos” desde distintos ángulos y avanzar hacia la aproximación de mecanismos comunes, categorías y criterios de validez que tengan aceptabilidad común.

El libro analiza en profundidad el objeto de la psicología educacional y sus problemas. Asimismo, se despliegan en él numerosas líneas de investigación que contribuyen a las necesarias redefiniciones y actualizaciones de la materia.

 

ORIENTACIÓN VOCACIONAL. Una propuesta teórico práctica

Autores: Pássera, Josefina (Compiladora)

Esta publicación comprende algunos temas que siempre resultan de interés para los orientadores vocacionales, principalmente educadores, alumnos universitarios, terciarios y también para quienes se encuentran ante transiciones y frente a decisiones vocacionales, que comprometen sus proyectos de vida.

Esta apertura  responde al propósito de atender a todos los sectores poblacionales especialmente a aquellos que disponen de menor acceso a la información y a la oferta educativa y ocupacional. Su lectura es una oportunidad de reflexión que puede resultar esclarecedora acerca de sus potencialidades.

Se entiende a la Orientación como un proceso continuo, asistido o espontáneo que integra la Salud, la Educación y el Trabajo, la decisión que se tome compromete el desarrollo de la identidad y la indisoluble inserción social. Por la trascendencia que tiene una mayor difusión de estas problemáticas facilitaría proponer, desde distintas perspectivas procesos abarcativos conducentes a una inserción educativa y sociolaboral más equitativa, respetando en todo momento las libertades individuales

 

Después de la Escuela

Año: EUDEBA. Buenos Aires

Autores: Aissenson, Diana

La investigación aborda la problemática de las transiciones que enfrentan los jóvenes que finalizan la escuela media, las representaciones sociales que tienen sobre el estudio y el trabajo, los procesos psicológicos de formación y transformación de sus proyectos para el futuro, las estrategias y recursos personales que movilizan, la identidad personal y las trayectorias que construyen. El interés se centra en las construcciones y desarrollos personales de los jóvenes -en especial, en los campos de la educación y el trabajo-, en las actividades que despliegan para vivir mejor en las situaciones actuales, y en las transformaciones posibles de los sujetos y sociedades.

Calidade educativa dos Centros Docentes. Valoración e desenvolvimiento

Año: Universidad Santiago de Compostela. España

Autores: Sobrado Fernandez, Luis

El desafío de elegir. Guía de carreras y cursos para la ciudad de La Plata y zona de influencia.

Año: 2009 - EDULP. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata

Autores: Chá, Teresita

El objetivo de este trabajo es contribuir a la orientación de los jóvenes que se encuentran finalizando el nivel medio de enseñanza. También aspira a ser de utilidad para todo aquel que desee pensar un proyecto educativo y/o laboral. Se ofrece asimismo como una herramienta de trabajo para padres, docentes y orientadores en general.

La información de carreras y cursos que contiene el cuerpo principal de esta publicación, está focalizada en la oferta educativa de La Plata, Berisso y Ensenada, facilitando esta búsqueda a los alumnos que pertenecen a escuelas de esta zona, o a personas que viven en la región y necesiten informarse.

Propone algunos diálogos para pensar lo que significa formular proyectos de vida y ofrece elementos para reflexionar acerca de los diferentes recorridos posibles para logarlos.

Alienta a la participación activa de quienes se encuentran transitando un proceso de elección, teniendo en cuenta que las decisiones siempre serán de naturaleza singular y sólo serán valiosas se  toman desde un reconocimiento personal de quién ser y cómo ser

 

Avaliación da calidade e innovación dos centros educativos

Año: Universidad Santiago de Compostela. España

Autores: Sobrado Fernandez, Luis

Formación Docente y psicopedagógica

Año: Bonum. Buenos Aires.

Autores: Muller Marina

Orientación Profesional

Autores: Santana Vega, Lidia

La Orientación Profesional ha de ser la brújula para orientar a las personas sobre una cuestión fundamental: qué rumbo han de darle a su trayectoria vital. La primera parte del libro trata de las coordinadas socioeconómicas, culturales y políticas que rigen la orientación y la transición a la vida activa. En la segunda parte nos sumergimos en el mundo de los protagonistas de la orientación. La tercera parte recoge algunas estrategias y recursos para desarrollar la labor profesional. En concreto, primero se analiza el uso de las TIC y, segundo, se muestran ejemplos muy útiles de cómo integrar la orientación en la dinámica escolar.

Se trata de una obra provechosa tanto para alumnos como para profesionales de la educación y responsables de la política educativa y, en general, para todo aquel que esté interesado en el complejo mundo de la educación, de la orientación académica y profesional, y en las diferentes estrategias y vías para mejorarlo